想要O-level听力与口语得高分，这些技巧你得掌握！！

　　这篇文章涵盖了O水准英语两年学习的方法摸索与探究(包含时间安排、难度递进的战略策划)，O水准考试得分的技巧，实用的教辅书推荐，希望能对你们有所帮助。加油!

　　Disclaimer：这只是课窝O-level小编个人觉得有用的学习方法;而方法因人而异，小编的方法并不一定是最佳的，找到自己合适的才是最好的。

　　听力部分

　　熟悉词汇发音。最好的办法是查词典时反复听词语的发音(英式)。

　　熟悉小长篇文章并且有效汲取关键信息的听力。

　　也就是说，锻炼自己不中断听文章并熟悉文章大体内容、主旨，提取相关信息的能力。最实在的方法就是不断的练习，有针对性地练习，习惯听短文、中篇、长文，训练反应速度和敏锐度，测试自己抓住关键词、关键点的能力。

　　如何进行针对性训练，保证频度、难度、广度的适合性?

　　可以考虑从简单的听起，逐渐加深难度(文章长度，词汇难度，文章类型)。我当时最开始听的是英语短篇散文，大段的描写，文句适合用于写作积累又不至于太难听明白，写作听力同时提高一箭双雕。

　　到了中四开始听新闻(个人觉得新闻比较难，因为一般语速较快)，听的是VOA和BBC，偶尔有听CNN，先是完全不暂停地听一两遍，实在碰到没法辨认的词语才看字幕。

　　后来也有听小说(个人觉得这个严格意义上不算练习，因为一般听的时候比较relaxed，更像是看剧)。推荐 ：每日英语听力App，TED Talk，BBC news， BBC 6 minutes English, 或者其他BBC learning English 的产品。VOA News Standard, VOA News Special

　　适当扩大听取内容的广度：

　　不仅是新闻和小说，还可以考虑听英文诗歌诵读(BBC again)，英文戏剧的音频版本(喜马拉雅听书上有很多精彩的莎翁作品演绎)，英文辩论，演讲等等。不错的资源还包括英文电影，BBC纪录片，英文电视剧(如果想要英伦腔可以多看英剧)等等。以及Ted-ed的informative小视频，学术报告，大学公开课，khan上的学习视频等等，对于积累general knowledge和练听力都很有帮助。

　　关于字幕：

　　一般是先无字幕听/看，遇到听不懂的再查看字幕。(看剧/电影的话看纯英文字幕的资源，或者至少是中英字幕)

　　听力与写作同时提高——第一遍练听，第二遍摘抄。

　　听Ted-Talk是很好的方法，因为有许多presentation都有精彩的语言与观点值得琢磨积累。

　　关于考试中听力材料的“口音(accent)”：

　　熟悉不同的口音是最好的应对策略，利用ted talk中来自不同国家地区的speakers来熟悉口音(African, Indian, Asian口音都是十分明显的)。(不过主要还是多听英式发音)

　　听力是提分神器，要好好坚持，最好做到每天都听，积少成多，到考试的时候效果挺显著的。

　　推荐App ：

　　喜马拉雅听书——有许多小说的有声资源，可根据兴趣爱好与难度选择。我听过的有Percy Jackson, Kane Chronicles，Harry Potter, Hunger Games 系列，分歧者，冰与火之歌，星运里的错。

　　练习past-year?

　　老师给的练习基本足够(据我们老师说她有的资源也不是特别多)，如果能拿到别的学校的题目和音频自然是最好的。重点练习自己丢分最多的部分。

　　一定要认真审题!

　　仔细有没有“not”在题干中，问的人物是谁，等等。

　　抓关键信息：

　　听故事搞清楚5W1H(where, when, who, what, why; + how)，有效整理信息，迅速做笔记(使用自己看明白的、consistent system of shortforms & phrases，以及symbols，打勾打叉，三角形等)。

　　关键信息：

　　听对话要搞清楚人物关系，分类记信息，根据对话主要内容/主题以及题目问的关键点整理信息。

　　填表题：

　　语法的正确要保证。填好之后要注意检查单复数、时态、主谓一致。

　　填表题小技巧：

　　提前审题(在前面的section重复第二遍时，如果信心足并不需要仔细重听，可以跳到后面读题。)根据已给信息推断要填写的内容(是一个名词还是动词，还是别的)，圈出关键的语法注意点(比如说提醒自己要加复数)，估测文章大概涉及的方面和主旨内容，做好听取关键信息的心理准备。

　　最后一题“只听一遍”：

　　在这题，我前面所讲的提前准备就至关重要了。在这题信息收取的intensity和length要求较高，所以一定要提前读题，不要一脸懵地听。

　　可考虑直接快速记文章关键内容(也就是不管题目问什么，需要填什么，直接听着文章记录，比较类似于transcribe)，然后文章播完了再提取自己记录的内容填进相应栏目。不过这样做的风险是可能不够时间写完，因此手速和反应力的锻炼很重要。

　　心态：

　　如果有不会的/听不出来的题目不要慌!听力考试最重要的是心态平和，放弃不能强求的分，争取拿能保住的分。我当时考O水准的时候天气糟糕，打雷声还把其中一段听力的声音给淹没了(yes, that can happen),不过最重要的还是无论如何，keep calm!

　　最后一个点子：

　　考前一定要好好休息!听力需要focus，因此好的睡眠和精神状态非常重要。

　　口语部分

　　* 这一部分多为我个人经历，仅供参考。

　　多练!

　　首要的任务就是找一个小伙伴，选一个O level题目进行训练。可以买一本O level oral的书。也可以在谈话时随便选择话题进行brainstorm，即兴讲。

　　partner：

　　可以找本地小伙伴，也可以找住在宿舍的同学。

　　小建议：用complementary的方法找人，比如说我当时比较擅长conversation部分，我找的小伙伴比较擅长reading aloud，这样我们有互相促进提高的空间。建议找英文水平大致相同的人，或者比自己要好一些的。当然了，和partner练习时合拍、能自然地发挥，是最重要的。

　　什么时候开始练?

　　我当时是中四三月份假期才开始的，不算太早也不算太晚。一直练习到考完口语考试(八月)。

　　怎么练习?

　　我当时和小伙伴两个人摸索了几种不同的模式。

　　(a) 初期：

　　按照考试格式来，10分钟准备。正式开始之后一个人先做reading，另一个人边听边记录错的/doubtful的地方，第一个人读完之后做comment，一起查电子词典的读法。然后第二个人读，然后comment。

　　之后就是conversation，同样的程序，练完完整的(3个问题)，听的人给评论(表述清晰度?语言流畅度?整体有趣/engaging吗?好的地方在哪?发音?eye contact?微笑?)并且建议(可以在哪个地方改进)，然后第二个人练。

　　这样练习的好处是我们模拟考试情景，有适当的压力和紧张度(虽然笑场是经常发生的事)，并且互相听对方的发言，给constructive意见，取长补短，互相促进。

　　练习完之后，我们会一起查看oral book的答案(注意答案并不是绝对标准，只是参考，可以采用一些好词，和points，还有evidence)，brainstorm 一些新的论点，上网查论据和名言，做笔记。(当然还有一起吃东西和闲聊哈哈)

　　练习了不少题目之后，我们会总结不同的topics可能出的问题题型和回答方向(structure)，分析重点，并且将类似话题与题目进行对比总结，形成有效知识网，以便下次继续使用类似的论点和证据。

　　(b) 后期：

　　这是六月假期一直到八月考试的period，我和小伙伴加紧了练习。

　　为了覆盖尽可能多的话题，也为了避免重复论点，我们决定每个人准备不同的篇章(+图片)，这样子一次练习可以覆盖两套题目。其他操作基本一致。

　　频度与时长?

　　Term2(六月前)基本每周一次，每次两小时。六月假期基本每天一次。Term3考前一个月基本每晚一次。

　　积累名人名言，按话题分类积累好词好句，若是在考试中能名言信手拈来，考官一定不会给低分。

　　如果老师有空，多约老师练习口语 conversation，或者是reading。

　　老师的纠正和建议很关键。我当时reading比较弱，老师又很忙，最后解决办法是自己录音发给老师听，然后根据老师的建议不断完善发音和读法。

　　Reading Aloud 训练的最好方式是多读，多听。

　　读给朋友听，互相指出发音错误，有效利用电子词典，注意复数(+s，es)的发音。

　　除了发音以外，可以与小伙伴探讨怎样才能有表现力地朗读。

　　也就是老师常强调的tone and expression。注意不同setting(speech，采访etc.)

　　朗读的感情表达：琢磨词语的感情色彩和speaker的情感变化

　　Reading的目标：自然，流畅，感情表达恰当。

　　最后：坚持很重要!口语占比例很重，按我的英语老师说，口语成败就是一个grade的差别，所以一定要好好准备。

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